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2013年湖北第二师范学院成教教育理论预测试题(5)

来自:湖北第二师范学院成教网   2013-08-21    浏览

湖北第二师范学院成教2013年教育理论预测试题(5)

  第五章 教师与学生

  1.“教有法,而无定法”体现了教师劳动的哪一特点?

  A.创造性

  B.主体性

  C.广延性

  D.间接性

  答案:A

  解析

  教师劳动的特点

  创造性具体有三个方面:

  (1)因材施教。

  (2)教学内容和方法的不断更新。

  (3)教师的“教育机智”。

  教师的任务

  教师的根本任务是教书育人。

  1.要教好书,即搞好教学,因为这是教师的主要任务。

  2.教师要做好思想品德教育工作,这是教师经常性的工作之一。

  3.教师还要关怀学生的身体和心理健康。

  4.教师要关心学生的生活。

  2.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()

  A.复杂性

  B.创造性

  C.主体性

  D.示范性

  答案:D

  解析

  教师劳动的特点

  1.复杂性、创造性

  2.连续性、广延性

  3.长期性、间接性

  4.主动性、示范性

  3.教师专业发展的主要内容有哪些?

  答案:

  1.专业理想的建立

  2.专业知识的拓展与深化

  3.专业能力的提高

  4.自我的形成

  解析

  (一)教师专业发展的概念

  指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程,即由一个专业新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。

  (二)教师专业发展的途径

  主要是建立一个开放的、灵活的、职前职后一体化的教师教育体系。

  1.师范教育:教师的职前培训

  2.新教师的入职辅导和在职培训

  3.完善教师资格证书制度

  4.自我教育提高

  4.现行《中华人民共和国教育法》对学生的基本义务作了哪些规定?

  答案:《教育法》对学生应尽的义务的规定:

  (1)遵守法律、法规

  (2)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯。

  (3)努力学习,完成规定的学习任务。

  (4)遵守其所在学校或者其他教育机构的管理制度和规定。

  解析

  学生的权利与义务

  学生是独立的个体,有独立的法律地位。中小学生是接受教育的未成年公民。

  学生的年龄分期

  (1)婴儿期—0岁至3岁

  (2)幼儿期—3岁至5、6岁

  (3)童年期—5、6岁至11、12岁

  (4)少年期—11、12岁至14、15岁

  (5)青年初期—14、15岁至17、18岁

  5.一位学生没有交作业,教师在上其他课时把他叫到办公室进行教育。这种做法实际上侵犯了学生的()

  A.人身权

  B.受教育权

  C.人格权

  D.荣辱权

  答案:B

  解析

  学生是教育的对象(客体),有着人身权和受教育权。

  1.依据

  (1)从教师方面看,由于教师是教育过程的组织者、领导者,学生就是教师教育实践活动的作用对象,是被教育者、被组织者、被领导者。

  (2)从学生自身特点看,学生具有可塑性、依耐性和向师性。

  2.表现:学生明确自己的主要任务是学习。

  6.我国新型师生关系的特点是()

  A.尊师爱生、团结互助、双边互动

  B.师生合作、长善救失、教学相长

  C.尊师爱生、长善救失、双边合作

  D.尊师爱生、民主平等、教学相长

  答案:D

  解析

  师生关系的概述

  指教师和学生在教育教学过程中形成的相互关系,是人与人的关系在教育领域中的反映。

  我国新型师生关系的特点

  1.尊师爱生

  2.民主平等

  3.教学相长

  师生关系的建立与发展

  (一)意义

  建立良好的师生关系是使学生健康、和谐发展的重要保证,是实施素质教育,提高教育质量的重要条件。

  (二)决定因素

  建立良好的师生关系取决于教师的素质修养、教育观念和教育水平。

  能否建立良好的师生关系,矛盾的主要方面在教师。


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